Desarrollo de las Competencias en el Entorno Universitario

Lic. Yahayra Moreno Vilchis

El objetivo del presente blog es discutir las propiedades y funciones de las competencias en el alumno Universitario, así como las maneras en que se puede promover el modelo didáctico virtual o a distancia. 

Para poder iniciar debemos definir a la Competencia y mencionamos a varios autores como son:

Según Sladogna (2000), las competencias son capacidades complejas que poseen distintos grados de integración y se manifiestan en una gran variedad de situaciones en los diversos ámbitos de la vida humana personal y social. «Son expresiones de los diferentes grados de desarrollo personal y de participación activa en los procesos sociales.»


Para Le Boterf (1998), las competencias son «una construcción a partir de una combinación de recursos (conocimientos, saber hacer, cualidades o aptitudes, y recursos del ambiente (relaciones, documentos, informaciones y otros) que son movilizados para lograr un desempeño» (Antón Ares, P., 2005: 102).

Para Perrenoud (2004), el concepto se genera desde las capacidades cognitivas, afectivas, socioemocionales y físicas. Siendo el resultado del conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que ha de ser capaz de movilizar una persona, de forma integrada, para actuar eficazmente ante las demandas de un determinado contexto.

¿Cuáles son las propiedades de las competencias en el alumno universitario?

1. Capacidad de satisfacer demandas o llevar a cabo tareas con éxito, constituida de dimensiones cognitivas y no cognitivas (OCDE, 2002, 7). 
2. Habilidad para desempeñar actividades al nivel esperado en el empleo (Lloyd, 1993, 14). 
3. Estándares que especifican el nivel de conocimientos y habilidades necesarios para realizar con éxito, en el mundo laboral, funciones adecuadas para cada grupo ocupacional (Comisión Europea, s.f., a y b). 
4. Combinación de conocimientos, capacidades, habilidades, actitudes y valores que se requieren para la comprensión y transformación de una realidad compleja, de entre todo el universo de saberes relacionados con dicha realidad (Mateo, 2006; citado por Mir, 2006).

¿Cuál es su funcionalidad?

1. Posibilidad real que tiene el ser humano de integrar y movilizar sistemas de conocimientos, habilidades, hábitos, actitudes, motivaciones y valores. 
2. Orientadas para la solución exitosa de las actividades vinculadas a la satisfacción de sus necesidades cognitivas y profesionales. 
3. Expresadas en su desempeño en la toma de decisiones y la solución de situaciones que se presenten en su esfera de trabajo.

¿Qué es la educación virtual o a distancia?

¿Cómo podemos promover la educación virtual o a distancia?

Esto se inicia con el convencimiento del sistema educativo tanto nacional como internacional, mismos que involucran a docentes, alumnos, padres de familia, sector empresarial y gobierno mexicano, para ello se requieren de especialistas en pedagogía, tutores de las materias a impartir, diseñadores gráficos y de multimedia, correctores de estilo, informáticos para la creación de programas virtuales.


Mostrar las ventajas que existe el usar como es el promover el auto-aprendizaje y la autogestión, basándose en modelos colaborativos, los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia. (Ahorro de tiempo y dinero.) y la principal es que entran a un modelo en dónde probaran si son o no competentes al entrar al globalizado mundo virtual en donde hoy día compiten los jóvenes universitarios.

¿Qué competencias se lograrán al estudiar una carrera virtual o a distancia?

Un ejemplo muy claro que encontré es el usado actualmente en la Universidad TecMilenio en su modalidad de licenciaturas en línea, y estas son:

Referencias 

1.-  Inciarte, Rodríguez, Mercedes (2008) Competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior. Revista electrónica de estudios telemáticos ISSN:1856-4194. Volumen 7 Edición N° 2, Año 2008.

2.- Gallego, Arrufat María Jesús(2010) El futuro docente ante las competencias en el uso de las tecnologías de la información y comunicación para enseñar. Revista electrónica de tecnología educativa.

Retomadas el 01 de Marzo de 2013

3.- http://www.campusenlinea.com/article/1731.html

4.- http://www.octaedro.com/pdf/10182.pdf

5.- http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/20uv/conoce/cronica.htm

6.- http://www.readperiodicals.com/201001/1978986281.html#ixzz2MRkY6jha